灵武市第二小学音乐教师吴丽艳，是从全区100所城区学校（中心校、教学点）选派的194名音乐、体育、美术学科教师中的一员，每周二和周四到农村小规模学校灵武市中北小学走教上课。几节课后，吴丽艳老师感触颇深：“孩子们对音乐课充满了期待，帮我准备教具，又是抬琴又是抱书……他们期待的样子，让我感觉参与走教特别值得。” 

　　灵武市在川区，条件尚可。我区南部地区山大沟深、交通不便，从县城派出教师走教路程远、送教成本高，如何增强走教实效？据介绍，盐池县、西吉县、同心县等地按照“双向选择、就近就便、统筹调剂”的原则，不断创新走教形式，对距离县城较近的，由教育部门统筹城区学校走教，对距离县城较远的，依托乡镇中心学校向教学点派出走教，采取一送一、一送多、多送一和优质教师“互派走教”等模式，做到资源共享，取长补短，优势互补。一方面有效弥补农村学校师资不足问题，为乡村学生送上一堂堂的精品课，同时还采取共同备课评课、共同跟班听课、共同研讨交流等形式，为乡村教师传经送宝，提高乡村教师专业能力。 

　　自治区教育厅相关负责人介绍，从走教实效来看，“走教计划”不仅解决了乡村学校的燃眉之急，也让农村的学生有了更多发展可能。（记者   陈勇）